本文摘要：前进教育全面发展的重点在课堂、优质教育的根源在课堂、高质量教育的基础在课堂。

前进教育全面发展的重点在课堂、优质教育的根源在课堂、高质量教育的基础在课堂。在这个大背景下，近日，宜宾市南溪区钟灵街小学校积极开展美术组同课异构活动。

p5qp5q美术教研组以理论自学、集体备课、经验交流、教学反省、讲课、评课等为基本形式的积极开展教研。在这次研讨活动中，美术组全体成员联合参予讲课、评课、研讨等活动。p5qp5q活动中，谷辉英老师和李慧老师同时任教《圆的世界》，谷老师再行让学生仔细观察生活中的圆形，再行课件引入新课，引领学生仔细观察感觉，探究新知。

李老师则从玩泡泡的游戏展开引进，提升了学生自学的兴趣。两人在教学过程的设计中，唤起学生对美的热衷和执着，引领学生自小了解美、建构美。p5q张灵丽老师任教《百变团花》，在课中让学生喜爱团花，理解我国剪纸历史，团花在有所不同场合下的应用于寓意等，使学生不仅看见团花的艺术美，而且对我国民间艺术深刻印象的文化内涵有了一定的理解。p5qp5q樊萍老师任教的《笔的设计》，从学生的文具应从，将美术与学生的生活密切的融合在一起，发展学生的形象思维能力，让美术文化自小扎根在学生的心田。

p5q彭子忠老师的《偶戏》提到了知名的《音乐之声》的片段展开教学，推崇教学的直观性，运用多媒体课件、范画，营造较好的美术教学气氛，反映了美术学科的特点。p5qp5q何春键老师《猜猜我是谁》，利用猜猜我是谁的娱乐游戏活动，通过观察、综合喜爱、教师展示，学生辩论、动手作画等形势，唤起学生的自学兴趣，培育认真细致的仔细观察习惯，引领学生互相交流，培育学生的探究合作意识。

p5qp5q叶卓鑫老师的《家乡的老房子》，以教师为主导，学生为主体为原则，侧重引领学生从仔细观察老房子的外形特点，的组织学生自行探究老房子的门窗，柱子等造型特征，使学生通过自身的仔细观察老师的非常简单介绍，对这些房屋的特点有了加深的理解，升华了学生的情感，使学生理解老房子的昨天和今天，让学生能确实触碰城市的脉博，品味城市的精神。p5qp5q罗轶老师的《红色的画》堪称率领学生走出了色彩的世界，找寻生活中的红色，不仅让学生享用了美术的内在美，同时也深深的感受到了生活中的幸福。p5q此次活动的积极开展，老师们互相自学，互相研讨，减少了学校美术团队的凝聚力，为学校美育工作的积极开展作好了铺垫。美术教师的课堂教学能力也获得了磨练与提高。

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